當下音樂

張韶涵《潘朵拉》： 又是一首很煩很嘈吵的快歌，開始有點懷疑是不是我根本已經不喜歡聽快歌了，但張韶涵是一個可以唱得很好的歌手，快歌也有很多很好聽的，只是這首歌給我一個「吱喳妹」的不斷的喧嘩，不喜歡。 MC Hot Dog feat. 張震嶽《我愛台妹》： 在電台上聽到的版本洗掉了一些不能出街的詞語。就因為一句「我愛台妹，台妹愛我，對我來說林志玲算甚麼」，引起我找尋全首歌詞的興趣，和引起我嘗試學rap完整首歌的興趣。前奏有點似曾相識，原來是借用了英文老歌《The One You Love》的前奏，竟然可以擺入一隻hip hop歌裡面，好野。 林憶蓮《再見悲哀》： 旋律、歌詞、演繹無不是高手互動下的精品，只是第一句已經足以令人攝住。特別推薦林夕的歌詞，值得大家全首記下，將高深的哲理化成容易明白的詞句，而且做到流暢、易記、一氣呵成。「凡事看開」的主題，落到林憶蓮「舉重若輕」的演繹，也是配合得天衣無縫。聽著這首歌，很容易聯想到類似的歌應該會是楊千嬅唱的，而且也應該會不錯，但就是林憶蓮，我們才見識到這首歌真正的威力。 The Pancakes《Fing下Fing下》： 音樂又是那種清新輕快，歌詞也是地道生活化的口語，差不多的句子不斷「Fing Fing下又Fing Fing下」地重複，The Pancakes的演繹還是很The Pancakes，也有一種麥兜典型「低低地」的感覺，很輕鬆趣緻的一首歌。麥兜和The Pancakes仿佛就是天造地設的一對。

著名填詞人林夕在1986年一篇文章《一場誤會：關於歌詞與詩的隔膜》討論詩與詞的分別。「詩：詩人是唯一控制人，詩有很多詞不能擁有的描寫利器，以讀者為主，可作理智冷靜的觀察，可加插人名地名；詞：要隨曲講本身抑揚頓挫，不能左穿右插，起碼字面意義要連貫，以聽眾為主，感情要較直接，不宜加入太多硬性資料。」 2006年的林夕：「這些真的是我寫的嗎？為甚麼我會這樣寫？」 來自星期六下午中央圖書館的一個有關中文流行歌詞的講座，由於請來大名鼎鼎的林夕作嘉賓，所以原定四點開始的講座，未到三點半在演講廳外已經排長龍。 其實林夕當日講得不多，主講的是浸會大學中文系教授朱耀偉，林夕只是間中作點補充。我有買朱耀偉的《香港流行歌詞研究》，對他研究粵語流行歌詞的心機也相當欣賞，只是作為一名講座裡的presenter他的表現實在完全不行。照Powerpoint讀、說話快到連自己都失去紋路、講完一個point之後dead air「你眼望我眼」、沒有東西好講就拋些學術辭彙等等，不一而足。 朱耀偉引用了不少名人談及流行歌詞和流行文化的談話，又用了甚麼「作者—文本—讀者—世界/文化」的「四環法」舉例分析《誰明浪子心》、《倆忘煙水裡》、《女校男生》、《勞斯‧萊斯》等歌詞，演講的精華還是來自發言不多的林夕。以下為部份當日警句節錄： 「寫作不是為了成為文學作品而寫，這樣會失去真誠。好的作品必須要是出於真感受，最好是自己的親身經歷。能夠引致自己和其他人的昇華，例如對人生有更深的了解，才是好的文學作品。」(按：我想起林夕寫給劉德華的《大勝無限番》) 「真的好詞作是看不到填詞人在炫耀自己的功力。」 「很多人都有『貴古賤今』的錯覺。其實今日的歌詞，在風格和題材都越來越多樣化。」 「婉轉、含糊不是文學作品的唯一手法，運用修辭不代表一定是文學作品，唔係有比喻就大晒，唔係有意象就大晒。」 「《幻聽》(莫文蔚唱)全首歌都是一些日常生活最常聽的說話的片段，所寫的是睡覺時仍然離不開現實的壓迫。」 「許冠傑的《半斤八兩》的好在於用字準確，如果我改學生作文，我會將用字準確列為十分重要的準則。能夠用字準確必定是高手所為。」 「『插班生甲動作很劉華』(《女校男生》歌詞)這一句將名詞當形容詞用，這種寫法是一個文學手段。」 「勵志歌不易寫，很容易會變成空泛的口號，作某些場合的宣傳之用。陳慧琳的《希望》，以歌詞來說是很差，這首歌的大為流行是令人悲...